devoirs du lundi 6 au vendredi 10 mars

lundi 6 mars
histoire
apprendre la leçon sur la Révolution Française + recherche écrite sur Napoléon Bonaparte

allemand
jeux sur le site deutsch for Schülen

français
écrire le chapitre 4 et 5 sur peetch
lire le roman + fiche

géographie
Je trie les déchets et je vais à la déchetterie.

divers
faire signer le PdT n°9

montée en classe à partir de 8h35 par petit groupe


mardi 7 mars
sciences
revoir toute la leçon sur la respiration (évaluation)

français
poème : à copier et illustrer parfaitement
peetch : relire le synopsis et écrire le chapitre 5
préparer une affiche pour le tournoi d'échecs

divers
mot à faire signer


mercredi 8 mars
EPS
affaires

français
notre roman : écrire chapitre 5 et revoir chapitre 4
affiche tournoi d'échecs : à finir

math
revoir tableau mesure de longueur

Pas de montée en classe car la maitresse est de service.

jeudi 9 mars
français
poème à apprendre
chercher 10 groupes nominaux : D + A + N
notre roman : écrire le chapitre 5 + revoir le 4

géographie
relire la leçon sur les déchets

montée en classe à partir de 8h35 dans le calme

vendredi 10 mars
français
poème 1 à apprendre
conjugaison : avancer dans les tableaux
spécial : chercher des mots qui riment avec les GN trouvés hier

EPS
affaires

EMC (enseignement moral et civique)
préparer le conseil

montée en classe à partir de 8h35 dans le calme

Les messages clairs

Dans notre classe coopérative, nous utilisons le message clair pour résoudre les petits conflits entre élèves.
Il y a plusieurs étapes à respecter pour faire un bon message clair :
- Je préviens l'autre que je veux lui faire un message clair.
- J'explique pourquoi.
- Je dis ce que je ressens.
- J'exprime mon besoin.
- Je vérifie que l'autre élève a compris.
- Je propose une solution.

Dans le cadre d'un projet EMC (enseignement moral et civique), nous avons écrit des messages clairs à partir de fausses situations. Nous avons ensuite joué des rôles et nous nous sommes filmés en train de faire un message clair.
En voici une :

Et une autre :

Ce fut difficile pour Axel et Elina de tourner ces vidéos. Merci d'être bienveillant !

Avis Rabi Wissem

• J'aime bien le film Rabi parce que il est amusant.A la fin du film, la tortue parlait mais sa bouche ne bougeait pas.

Infos pour les parents

Suite à un problème entre élèves, propos à caractère sexuel entre filles et garçons, j'ai utilisé la dernière heure de cours pour travailler avec les élèves autour des relations sexuelles, du vocabulaire et j'ai répondu aux nombreuses questions qu'ils se posaient.
Ils peuvent vous en parler ce soir. N'hésitez pas à leur répondre si vous vous en sentez capable. Sinon cela sera fait en classe.
Je vous rappelle que le programme de sciences prévoit de parler de la reproduction humaine et que nous sommes donc totalement dans les programmes de l'Education Nationale.
Si vous avez des questions ou des remarques, je suis à votre disposition.

Mon avis sur Rabi (Eliz)

1) J'ai aimé le film parce que c'était rigolo et parfois triste.

2) Et j'ai aussi aimé quand Rabi a tenu la tortue. 

3) C'était triste quand son père avait ramené la tortue.

4) Quand la femme a rigolé, j'ai aimé.

Mon avis sur Rabi (Luka)

J'ai aimé le film parce qu'il était drôle.
Je n'ai pas aimé quand il a attaché la tortue à l'arbre avec une ficelle.

Mon avis sur Rabi (Aimily)

Je n'ai pas trop aimé car Rabi retournait la tortue. Mais j'ai bien aimé quand la tortue lui a parlé. J'ai trouvé que ça faisait bizarre car une tortue, ça ne parle pas.

Mon avis sur Rabi (Océane)

J'ai trouvé le film bien, mais il y avait des moments où j'étais triste parce que Rabi maltraitait la tortue que le sage du village lui avait offert.
La première tortue, offerte par son père, subissait des mauvais traitements et empêchait Rabi de travailler à la forge. Alors son père avait remis la tortue dans la brousse.

Mon avis sur Rabi Nour

Je n'ai pas trouvé le film bien car je n'aime  pas quand on maltraite les animaux. J'ai aimé quand le sage et Rabi sont partis chercher la tortue.

Mon avis sur Rabi (Ridvan)

Le film était bien sauf que les sous-titres disparaissaient vite donc je ne comprenais pas bien l'histoire. Il y a des moment rigolos comme quand Rabi a fait pipi ou quand il a retourné la tortue.

Mon avis sur Rabi (Célia)

Le film Rabi  était bien mais je n'ai pas aimé quand il maltraitait la tortue, quand il l'attachait à un arbre et quand il la mettait sur sa carapace.
J'ai bien aimé quand il faisait le cauchemar de la tortue et quand Pugsa mangeait le tabac de Tusma.

Mon avis sur Rabi (Cali)

J'ai bien aimé le film parce que ce n'était pas en français et quelquefois c'était amusant.
Je n'ai pas trop aimé le film car Rabi accroche la grosse tortue avec une corde à l'arbre. J'ai aussi trouvé bizarre que Rabi ait un nombril comme ça .

Mon avis sur Rabi (Elsa)

J 'ai bien aimé le film  parce que c'était dans une autre langue. Je n'ai pas aimé quand Rabi  est monté sur la tortue.

Mon avis sur Rabi (Yusuf)

J'ai trouvé le film bien mais je n'ai pas aimé Rabi qui maltraitait la tortue. J'ai aimé le film car Rabi fait un cauchemar et qu'il s 'est mis à la place de la tortue et a libéré l'animal.

Mon avis sur Rabi (Seyda)

J'ai aimé ce film parce que ça faisait rire et c'est très bien.
J'ai aimé quand Rabi a rêvé qu'il était une tortue.

Mon avis sur Rabi (Thélio)

Je n'ai pas trop aimé ce film parce Rabi maltraite les tortues, il l'attache à l'arbre. Il monte sur la tortue.

nouveauté avec les tableaux de conjugaison / pour les parents

Les élèves sont dans l'ensemble, de plus en plus à l'aise, avec les conjugaisons.
J'ai toutefois remarqué qu'ils avaient tendance à corriger un peu au hasard pour certains (ou beaucoup). Les corrections pouvaient parfois durer très longtemps, plusieurs aller-retours entre eux et moi.

J'ai donc ajouté un nouveau point de difficulté. Une correction doit être impeccable du 1er coup. Sinon, chaque correction fausse entraine 1 gène. Certains élèves en font l'amère expérience et accumulent les gènes !

Pour éviter une surconsommation de conjugaison, les punitions ont été changées. En ce moment, il s'agit de résoudre 3 divisions ! Pas sûre, que les élèves apprécient le changement !

Si vous avez des questions, n'hésitez pas à me contacter.

devoirs du lundi 13 au vendredi 17 février

lundi  13 février
français
peetch : écrire le chapitre 4 du livre ( peetch)
poésie 2 : à revoir pour certains
copier sur traitement de texte l'avis sur Rabi ( + clé usb) pour ceux qui n'ont pas publié
conjugaison : corriger les fiches déjà données + finir toutes les fiches
lecture : lire le petit livre permis internet

histoire
relire la leçon

allemand
aller sur site allemand Deutsch fur Schulen et jouer avec les jeux

divers
faire signer le cahier du jour
projet personnel à faire

rappel :  montée en classe à 8h35, par groupe de 5/6 élèves, dans le calme.


mardi 14 février
français
poésie 2 : à revoir pour certains
peetch : écrire le chapitre 4 du livre ( peetch)
lecture : préparer la lecture de petits albums en langues étrangères pour certains
conjugaison : corriger les fiches déjà données + finir toutes les fiches

maths
revoir les tables selon blason(site calcul@tice)
travailler les figures géométriques (nouveau fichier)

EPS
affaires

rappel : Pas de montée en classe, la maitresse est de service.


mercredi 15 février
français
peetch : écrire le chapitre 3 du livre ( peetch)
conjugaison finir tous les tableaux

divers
apporter de la laine en classe pour ceux qui le peuvent (voir avec les mamans, mamies ...)

rappel : montée en classe à 8h35, par groupe de 5/6 élèves, dans le calme.


jeudi 16 février
français
peetch : écrire le chapitre 4 du livre ( peetch)
conjugaison finir tous les tableaux
vocabulaire : chercher 10 verbes différents pour annoncer le dialogue

maths
travailler les figures géométriques (nouveau fichier)

géographie
faire signer le contrôle du Vendée globe

rappel : montée en classe à 8h35, par groupe de 5/6 élèves, dans le calme.

vendredi 17 février 
maths
revoir les tables selon le blason (site calcul@tice)

EMC
préparer le conseil

EPS
affaires + baskets propres

rappel : Pas de montée en classe car la maitresse est de service. 

Mon avis sur Rabi (Hugo)

Le film est bien car:
-ce n'est pas le même paysage que nous.
-il n'est pas en langue française.
La famille de Rabi travaille tout le temps.

Mon avis sur Rabi (Axel)

Je n'ai pas aimé car Rabi retournait la tortue sur le dos. Les sous-titres passaient trop vite, je n'avais pas le temps de lire. Je n'aimais pas quand les parents ou les gens du village le fâchaient.

Mon avis sur Rabi (Elina)

J'ai aimé le film. Mais quand Rabi  a retourné la tortue, je n'ai pas aimé. Et j'ai trouvé dommage que nous ayons déjà  lu l'histoire.
J'ai trouvé étonnant que Rabi vouvoie  ses parents.

Mon avis sur Rabi (Eymen)

C'est très intéressant, j'ai aimé les formes des maisons, la culture, les jeux, la façon de travailler le métal, leurs langues, les vêtements et les animaux.

Mon avis sur Rabi (Manon)

J'ai aimé car ce n'était pas en français et parce que j'aime bien les tortues qui étaient dans le film.

Je n'ai pas aimé au moment où la tortue était accrochée à l'arbre et quand elle était retournée.

Mon avis sur Rabi (Marion)

Rabi

Moi j'ai bien aimé car le film était dans une autre langue, que je ne connaissais pas. J'ai découvert quelque chose d'un autre pays. Je n'ai pas trop aimé quand l'enfant a accroché la tortue avec une ficelle.

Mon avis sur le film Rabi par Yasin

Je n'ai pas aimé le film car il n'était pas long. Et ça ne m'a pas plus quand il attache la tortue et quand il la retourne sur sa carapace. Car je n'aime pas faire du mal aux animaux.

Le logo de la classe

Nous avons longuement travaillé sur le projet.
Au départ, nous avons observé des logos existants, puis nous avons dégagé des critères qui nous ont servi de bases pour créer le notre. Après nous avons crayonné nos premières esquisses. Nous nous les sommes montrés dans les groupes. Nous les avons commentés, critiqués puis nous avons amélioré les esquisses. Enfin, nous les avons fait au propre.
La maitresse les a affichés en salle tampon pour que nous puissions tous les voir et choisir celui qui nous plaisait le plus. Nous avons voté.
Et cet après-midi, nous avons dépouillé le vote. Voici le logo qui  représentera désormais la classe. Nous le trouvons vraiment très beau.
Et vous, qu'en pensez-vous ?

devoirs du lundi 6 au vendredi 10 février

lundi  6 février
français
conjugaison: revoir les conjugaisons selon la couleur de son blason
poésie 2 : à copier et à illustrer
lecture : préparer la lecture de petits albums en langues étrangères pour certains

histoire
relire la leçon

allemand
aller sur site allemand Deutsch fur Schulen et jouer avec le jeu

divers
faire signer le cahier du jour
faire signer les mots

rappel : Désormais montée en classe à 8h35, par groupe de 5/6 élèves, dans le calme.


mardi 7 février
français
poésie 2 : à apprendre
peetch : écrire le chapitre 3 du livre ( peetch)
lecture : préparer la lecture de petits albums en langues étrangères pour certains
conjugaison : corriger les fiches déjà données + faire 1 fiche

maths
revoir les tables selon blason(site calcul@tice)
travailler les figures géométriques (nouveau fichier)

divers
Nous irons au centre culturel l'après-midi.

rappel : montée en classe à 8h35, par groupe de 5/6 élèves, dans le calme.


mercredi 8 février
français
poésie 2 : à revoir
livre : améliorer le chapitre 3 du roman avec le site peetch

divers
apporter de la laine en classe pour ceux qui le peuvent (voir avec les mamans, mamies ...)

rappel : montée en classe à 8h35, par groupe de 5/6 élèves, dans le calme.

jeudi 9 février
français
poésie 2 : à revoir
livre : améliorer le chapitre 3 du roman avec le site peetch
lecture : relire le résumé du film

maths
travailler les figures géométriques (nouveau fichier)


rappel : Pas de montée en classe car la maitresse est de service.

vendredi 10 février 
français
poésie 2 : à revoir pour certains
livre : améliorer le chapitre 3 du roman avec le site peetch
conjugaison : finir les tableaux

maths
revoir les tables selon le blason (site calcul@tice)

EMC
préparer le conseil

EPS
affaires + baskets propres

rappel : montée en classe à 8h35, par groupe de 5/6 élèves, dans le calme.

Ecole au cinéma

Hier, nous sommes allés au cinéma voir le film Rabi. Vous pourrez bientôt lire nos commentaires.